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Scuola estiva di Fisica (settembre 2018) con prof.ssa Berra

Prot.n. 3080 Suzzara, 14 giugno 2018

 

  • Alla classe 3AS 4BS

 

einsteinSCUOLA ESTIVA DI FISICA SETTEMBRE 2018

 

Si rende noto che la Scuola attiverà anche quest’anno l’attività in oggetto con la programmazione sotto esposta che durerà da lunedì 3 settembre a venerdi 7 settembre rivolta alle classi 3AS e 4BS dalle ore 8.00 alle ore 12.00 dei detti giorni per un totale di 20 ore.

Il Corso si suddividerà in due fasi: Relatività ristretta (3 giorni) e Teoria delle Particelle (2 giorni).

Gli studenti che frequenteranno il Corso per un monte orario dell’80% del totale potranno accedere al Credito Formativo per l’anno scolastico 2018/2019.

 

TITOLO:
“DALLA RELATIVITA’ ALLA TEORIA DELLE PARTICELLE: PERCORSO ITINERANTE VERSO LA FISICA DI FRONTIERA”

SCUOLA: IISS ”MANZONI”

CLASSI: 4AS E 5BS dell’anno scolastico 2018/2019

PERIODO: 4AS e 5BS: 3-4-5-6-7 SETTEMBRE 2018

DOCENTI: Prof.ssa Agnese Berra

 

FINALITA’ DEL PROGETTO

Il presente Corso intende fornire agli studenti delle classi 3AS e 4BS del Liceo Scientifico tradizionale e opzione Scienze Applicate del nostro Istituto l’opportunità di aprire una finestra culturale su alcuni degli argomenti più rivoluzionari e centrali, ma meno compresi e trattati didatticamente, del complesso panorama scientifico del ‘900.

Tali temi sono diventati centrali anche nella programmazione curricolare, prevista dalle Indicazioni Nazionali in merito ai Nuovi Licei, del MIUR. Pertanto l’iniziativa si prefigura come utile sostegno alle programmazioni curricolari della disciplina, costituendo l’opportunità di costruire un percorso di supporto in un clima proficuo di serenità e gratuità collaborativo fra docenti e studenti.

 

OBIETTIVI

  1. Attivare processi che si esplicano nelle seguenti fasi:

  • Esplorazione di situazioni fisiche e fenomenologiche nuove;

  • Delimitazione di un problema, definendolo chiaramente evidenziando condizioni di validità e fissandone le variabili,

  • Congettura di un modello teorico interpretativo

  • Validazione del modello mediante:

    • Verifica di coerenza interna alla teoria

    • Esperimenti mentali e il confronto con l’esperimento diretto (Film didattici illustrativi)

  1. Abituare al passaggio da un paradigma all’altro per allenare nello studente la difficile competenza della capacità di scelta del modello adatto all’ambientazione teorica più idonea alla risoluzione del problema

  2. Allenare gli allievi alla cooperazione, al confronto e al dialogo fra pari e con il docente finalizzato alla costruzione de sapere, più che alla trasmissione o alla restituzione a fini valutativi del sapere definito e concluso.

 

METODI

  1. Dal problema al modello: lavori di gruppo

  2. Esercitazioni a gruppi

  3. Utilizzo del laboratorio di Informatica per le esplorazioni con l’uso di software

  4. Lezione frontale ridotta alla sintesi finale del prodotto della collaborazione dei gruppi

 

STRUMENTI

  1. Lavoro di gruppo

  2. Sussidi audiovisivi

  3. Laboratorio di Informatica

 

CONTENUTI

PRIMO GIORNO:

  1. La parabola degli agrimensori.

  2. Invarianti. Diverse le Geometrie dello Spazio (euclidea e di Minkowski), diversi gli Invarianti (distanza e intervallo).

  3. Assiomi della Relatività ;

  4. Semantica e sintassi della Relatività;

 

SECONDO GIORNO:

  1. Diagrammi di Minkowski

  2. Trasformate di Lorentz

  3. Paradosso dei gemelli;

  4. Effetto Doppler relativistico

TERZO GIORNO:

  1. Dinamica relativistica

  2. Applicazioni notevoli

QUARTO GIORNO:

  1. Raggi cosmici

  2. Studio sperimentale delle particelle: sezione d’urto, vita media

  3. I quark

QUINTO GIORNO:

  1. Le interazioni fondamentali

  2. Diagrammi di Feynman

  3. Modello standard

  4. Bosone di Higgs

 

Suzzara, 14 giugno 2018

La Responsabile del progetto Prof Agnese Berra
La Dirigente Prof. Paola Bruschi

 

 

Per aderire, vi invitiamo a compilare il breve form qui sotto e inviarlo al più presto. Grazie.


 

 
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